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| 大变革时代，为什么没有大师级人物？ |
来源：来源：新华网 时间：2008-1-25 12:29:09 评论 条 查看评论 |
六、体制内与体制外相互排斥与隔绝
体制内是指现有的科研机构、大学、协会、学会等机构，体制外是指民间的研究小团体。经济成分、社会生活的多元化，使得体制外的人员越来越多，散落在民间。民间的偏重实际研究，经验丰富，理论欠佳，而学校、科研机构的则理论多，实践少。从研究成果的目标出发，应该是体制内、外相互沟通、相互学习、相互补充，可是，我们的现实却是相互排斥和隔绝。
其实，无论是体制内还是体制外都是自己人，只有相互团结、相互补充才能挺起民族的脊梁。
七、中小学教育是病态教育
高考的独木桥成就了一些人的梦想，也毁掉了一些人的创新能力。为了通过高考的独木桥，学校、家长、教育主管部门都在给孩子们施压。很多孩子，从幼儿园起就开始了各种各样的学习。没有时间顾及亲情、友情；没有时间思考书本之外的东西，好奇的童心、梦想的青春都随着考试而消逝。在重压下，我们的孩子缺少了主动性、自觉性、自控性、自学性，没有了这些宝贵的东西，何来日后的创新性发展。
我们的社会大环境需要大师的出现，但是各种条条框框又让人才无法走向辉煌。本应出大师的时代，却没有大师的出现；大时代的画卷，却没有大手笔的画师，这是多么的可惜！（蔡馥敏）
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